La brigada académica como herramienta para mejorar la gestión y la comunicación en el ámbito docente
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22149683Palabras clave:
gestión de procesos, educación superior, entorno colaborativo, mejora continuaResumen
En las instituciones de educación superior, la gestión académica y la comunicación efectiva constituyen pilares fundamentales para el desarrollo de procesos docentes de calidad. En este contexto, el objetivo de la presente investigación consistió en identificar brechas en la gestión de procesos en la Facultad de Administración Finanzas e Informática, y proponer la conformación de una brigada académica como herramienta para mejorar la gestión y la comunicación en el ámbito docente. Se consideró una investigación de campo, de carácter bibliográfico y propositivo. El diagnóstico realizado reveló áreas críticas relativas a la infraestructura existente, un deficiente sistema de comunicación, deserción estudiantil, escasa integración en programas de servicio social y falta de ejecución de los proyectos de emprendimiento e integradores presentados por los estudiantes. La identificación de estos problemas subrayó la importancia de implementar soluciones innovadoras, por lo que la propuesta de crear una brigada académica universitaria se presenta como una herramienta estratégica que puede transformar la dinámica entre estudiantes, docentes y administrativos. La brigada no solo facilitará un canal de comunicación más fluido y directo, sino que también promoverá la participación activa de los estudiantes en la gestión académica, empoderándolos para contribuir a la mejora continua de su entorno educativo. Al abordar las brechas identificadas, esta iniciativa tiene el potencial de reducir la deserción, fomentar un ambiente inclusivo y enriquecer la formación ciudadana de los estudiantes.
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