Intervención educativa sobre las complicaciones asociadas al uso de piercings orofaciales para adolescentes. Municipio Quivicán, Cuba
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22149830Palabras clave:
piercing, estética, nivel de conocimientos, adolescentes, modificación corporalResumen
Introducción: el uso de piercings orofaciales en adolescentes, impulsado por motivos estéticos e identitarios, representa un creciente problema de salud pública debido a sus potenciales complicaciones locales y sistémicas, ante el cual el municipio de Quivicán carece de investigaciones anteriores. Objetivo: evaluar la efectividad de la intervención educativa sobre las complicaciones asociadas al uso de piercings orofaciales en adolescentes pertenecientes a las secundarias básicas “Pablo Noriega” y “Máximo Gómez” del municipio Quivicán. Métodos: se realizó un estudio cuasi-experimental (antes-después sin grupo control) entre febrero de 2024 y febrero de 2026. La muestra incluyó a 52 adolescentes con piercing orofacial. Se aplicó una encuesta inicial para diagnosticar el nivel de conocimiento, seguida de una intervención educativa semanal con técnicas participativas sobre complicaciones, contraindicaciones, cuidados y riesgos de enfermedades transmisibles. La efectividad se evaluó mediante una encuesta final y un porcentaje de variación (considerándose efectiva si ≥30%). Resultados: inicialmente, más del 68% de los estudiantes en ambas escuelas mostraban conocimientos insuficientes en todos los temas evaluados. Tras la intervención, se observó una mejora significativa: el porcentaje de estudiantes con conocimientos suficientes aumentó hasta un 86.36% en algunos temas. La efectividad de la intervención varió entre 40% y 83.33% según la escuela y el tema. Conclusiones: la intervención educativa fue efectiva y elevó el nivel de conocimiento de los adolescentes sobre los riesgos del piercing orofacial. La variabilidad en los resultados entre centros educativos sugiere la necesidad de adaptar las estrategias educativas a contextos socioculturales específicos.
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